Ocio, recreación y aprendizaje del patrimonio a través de los centros de interpretación.
Un ejemplo en la Región de Murcia.
Resumen
Actualmente se apuesta por un aprendizaje del espacio geográfico y su patrimonio que debe apoyarse en estrategias motivadoras para el alumnado y, tanto las salidas de campo, como las visitas a los centros de interpretación, pueden resultar idóneas por la componente de ocio que se les reconoce. En este trabajo, para la etapa de la Educación Secundaria Obligatoria, se propone como ejemplo el Centro de Interpretación de la Mina Las Matildes, localizado en un contexto geográfico más amplio, la Sierra Minera de Cartagena-La Unión, en la Región de Murcia.
La investigación es no experimental descriptiva de tipo cualitativo, basada en la técnica observacional participante y la consulta documental. Los resultados permiten afirmar que este tipo de experiencias facilitan alcanzar los saberes básicos, exigidos en el currículo de esta etapa educativa, sobre un espacio cuyas características geográficas favorecieron en otro tiempo el aprovechamiento minero y ahora posee un interesante patrimonio natural y cultural.
Palabras clave: espacio geográfico, centro de interpretación, Enseñanza Secundaria Obligatoria, Sierra Minera, patrimonio cultural y natural...
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